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河北保定技校排名，保定技校前十名文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深(sh河北保定技校排名，保定技校前十名ēn)化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)，文章结(jié)尾有什(shén)么作(zuò)用？，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)有啥(shá)作用(yòng)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点(diǎn),激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物(wù)的(de),客观(guān)事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的(de),有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明(míng);也(yě)有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味(wèi)的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们(men)留(liú)下(xià)想像的(de)余地(dì);有的人写文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自(zì)己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精(jīng)神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般(bān)写(xiě)事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍河北保定技校排名，保定技校前十名之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中(zhōng)心。